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热议新职教法:职业教育迎来最美春天!

2022.05.25 779 字号 A - A A +
  

新修订的《职业教育法》于5月1日起正式实施,这是该法自1996年颁布26年来首次大修。新修订的职业教育法在招生考试制度、高等教育体制、产教融合、职业教育保障制度等方面都实现了重大突破。

新修订的《职业教育法》颁布以来,学院教师通过自学、集中学习、研讨交流等多种方式,广泛开展学习宣传,并引起热烈反响。

学院党委副书记、院长:徐建敏——新《职教法》的修订,充分贯彻了习近平总书记对职业教育的重要论述和指示批示,充分总结了职业教育改革发展的新实践、新经验和新成果,完善了新时代职业教育法律制度体系,是我国职业教育发展史上新的里程碑。学院将着眼服务国家、省、市重大发展战略,积极学好用好贯彻好新《职教法》,进一步突出党建引领,坚持依法治校,深化教学改革,坚持育人为本,推动产教融合,优化社会服务,努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期望转化为“大有作为”的生动实践,奋力谱写学院高质量发展新篇章,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

教务处:于萍——新《职业教育法》顺应新时代职业教育发展需求,进一步优化了职业教育发展环境,为职业教育高质量发展提供了又一轮难得机遇,标志着国家进入职业教育高质量发展和建设技能型社会的新阶段。我们将紧扣时代脉搏 ,切实增强做好职业教育的责任感和使命感,把新《职业教育法》的精神融入到学院的人才培养和教育教学工作中,以改革创新为动力,以深化“五育并举”为抓手落实立德树人根本任务,推进专业升级和数字化改造,打造特色品牌专业,探索适合学院特色的“岗课赛证”课程体系,提高人才培养的针对性和适应性,在服务经济和社会发展中不断提质增效。

组织人事处:翟芳平——新修订的《职教法》,让职业教育真正“香起来”“热起来”,充分释放了职业教育的办学活力、育人活力和贡献活力,将为职业教育汇聚更多优秀人才,职业教育教师的社会地位、职业荣誉感、职业幸福感也将大幅提升。我们必须抢抓机遇,走在前面,充分发挥党建引领作用,加大对行业企业技术骨干柔性引进力度,打造一支促进产教融合长效发展的“双师型”教师队伍和践行“严真细实快”过硬作风的干部队伍,真正承担起立德树人的光荣使命和职教人面向未来应肩负的时代责任,为职业教育高质量发展贡献文旅力量。

教务处:孙晓燕——新《职教法》的修订施行,为培养更多高素质劳动者和技术技能人才、打造现代职业教育体系夯实法治基础。我们要理解和把握职教发展新理念,聚焦文化旅游产业链发展需求,以“文旅+”为主线,调整优化专业结构,科学布局“1+2+4”特色专业群协同发展人才培养体系;以产教深度融合为基础,积极探索弹性学制和“1+X”试点,创新人才培养模式;以数字化教学资源建设为依托,重构专业课程体系,积极推进教材改革和课堂教学模式(教法)改革,提升人才培养质量和社会服务能力,实现学院人才培养供给侧和产业升级需求链的无缝对接。

学生工作处:柴丹丹——立德树人、德技并修是新《职教法》对职业教育人才培养提出的目标要求。新法强调,实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授科学文化与专业知识,培养技术技能。我们要贯彻落实立德树人根本任务,以创建“三全育人”省级示范校为抓手,建立健全中高职一体化学生管理模式,加快学工队伍专业化、职业化发展;高度重视心理健康教育,着力打造“耕一亩心田·育万千蓓蕾”心理健康教育品牌;探索建设“一站式”学生事务与发展中心,提升服务学生的能力与水平。

质量管理办公室:仇冬——新《职教法》深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署,系统总结了职业教育改革发展的政策举措和实践成果,进一步完善了新时代《职教法》法律制度体系。我们要研究制定相关政策文件,深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革实施方案》,稳步推进课程评价、教师评价、学生评价、用人评价等教育评价改革措施,加快推进现代治理体系建设,进一步优化工作流程,提升管理效能;要以省教育厅教学和管理检查为契机,启动教学诊改信息化平台建设,全面构建内部质量保证体系,全面提升人才培养质量。

旅游管理系:吴倩——新《职教法》通过法律形式在职业教育地位、学生成才通道、师资队伍、职业教育保障制度等方面实现了重大突破。旅游管理系以学习新《职教法》为契机,通过拓宽教师企业实践经历渠道及强化以赛促教以培训促成长理念等形式加强师资队伍建设;通过实施导师制、完善《学生综合素质测评实施细则》及贯通“课岗赛证”培育学生创新素养机制等形式创新育人管理模式;通过邀请企业专家参与制定人才培养方案与课程开发等形式深化产教融合效果。

旅行与康养管理系:汪凯菁——旅行与康养管理系:汪凯新《职教法》规定:“国家实行学业证书和职业技能证书互相通融制度,培养多样化⼈才”。多样化的人才培养需要多元评价模式,在教育教学过程中,我们要不断探索优化对学生的评价模式,根据具体情况,教育引导学生根据适合自己的学习策略进行个性化学习;同时根据线上学习平台所提供的大数据记录情况,监测学习过程、分析学习成果,形成个性化、过程化评价,提高教育教学的针对性和实效性。

文化创意系:肖苑——新《职教法》规定了不少“实招”,着力提升职业教育的社会认可度,进一步畅通职业技能人才的发展空间。如规定“职业院校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通院校学生享有平等机会”,明确中等职业学校与高等职业学校教育的贯通招生和培养,明确设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校……这也就意味着,大专不再是职业教育的“天花板”,职业院校的学生不仅可以读大专,还可以读本科甚至研究生。这不仅能够提高职业教育的认同度和吸引力,也能够改变公众对职业教育的刻板认识,破除“崇尚学历,漠视技能”的教育观和成才观,保障职业院校学生在升学、就业和职业发展方面与普高学生享有平等机会。

现代商务系:刘欣——现代商务系:新修订的《职教法》,标志着中国进入职业教育高质量发展和建设技能型社会的新阶段,体现了国家对办好职业教育的决心和愿望。从大数据与会计专业建设出发,要从以下六个方面贯彻落实新《职教法》:一是确定专业长远发展目标,二是修订专业人才培养方案,三是探索产教融合、联合办学新途径,四是引进人才充实专业教师队伍,五是校企联合开发教学资源,六是推动“岗课赛证”融合发展,提高学生的专业技能水平。

电气与动力工程系:路方——新《职教法》首次以法律形式明确职业教育的地位,职业教育与普通教育同等重要,这两个类型的教育没有高低之分,优劣之别。之前去职校的基本上都是成绩相对靠后的孩子,与大学无缘,因此社会大众对职校生存在误解。高质量教育体系是职业教育与普通教育的双轮驱动、双翼共进,要以辩证的、全面的、平衡的观点,来促进教育结构规模和质量的有机统一。

基础教学部:陈伟——此次修订《职教法》,充分体现了经济社会发展对职业教育的新需求新要求,充分总结提炼了职业教育的新实践新经验。现代职业教育体系的建立,不仅是要建立起中高职以及职业大学本科之间畅通、完善的体系,更是要实现人才培养的有效衔接和质量升级。基础教学部将以学习《职教法》为契机,从课程建设、师资培养、教学创新等方面发力,全面强师能、正师风、铸师魂,推动“三教改革”走深走实,为学生的终身发展和全面成才奠定基础。

办公室:杨建新——要将学习新修订的《职业教育法》与贯彻落实习近平法治思想结合起来,严格执行《学院依法治校工作实施方案》《学院总法律顾问制度》,落实《学院普法责任清单》《学院领导干部应知应会学法清单》,坚持依法治教、依法治校、依法办学,引导师生员工树立法治思维、增强法治意识;要进一步健全法治工作机制,落实学院总法律顾问制度,为学院政策出台、制度制定、合同签署、法律纠纷等事务提供法律咨询;要加强法治工作队伍力量,建立专兼结合的普法师资队伍,配足配齐法治课教师、法治辅导员,提高学院普法工作水平。